百聞は実験に如かず
理科が、好きになる！得意になる！
理科は、教科書の活字だけでは、イメージが立ちません。
本物を見るのがいちばんです。
この教室では、中学入試に出るすべての内容を、自分で実験をします。
実験は面白い。夢中になって頭が動く。成績が伸びて自信がつく。
理科を大好きな子にします。
理科は暗記教科じゃない。自然界の謎解きミステリーだ。
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理科が「好きに」なるワケ
1 本物を見る
理科は、教科書を見ても、イメージがわかない教科です。
実際にやった方が、短時間で、ずっとよくわかるし、楽しい。
例えば、キリンを見たことがない人に、皆さんならどう伝えます？
「大きくて、首と足が長くて、体に模様があって・・・」と長々説明するより、
動物園に連れて行って、「これがキリンだ！」と本物を見せた方が、早くて、印象強く伝わりますよね。
理科も同じです。
教科書の実験の長い説明を、ひたいにしわを寄せて、暗記しようとするよりも、
本物の実験を、自分でやった方が、早い！楽しい！よくわかる！
この教室では、中学入試に出る実験は全部やります！
物理や化学の教室実験は、もちろんやります。
外に出て、星を観察したり、季節の生き物を観察しにも行きます。
2 危ない！子どもの理科嫌いの原因はこれ！
学校や塾では、理科の授業は、教科書と黒板を使った座学が中心です。
実験や観察は、あまり行われません。
結果、理科の勉強は、子どもが実際に見たことがないもの、やったことがない実験を、教科書に、ラインマーカーで線を引いて覚えることになります。
椅子に座って先生の講義を聞き、板書をノートに書き写すことになります。
特に、進学塾ほど、この傾向は顕著です。
これって、楽しいの？？
見たことがなければ、イメージも興味もわかず、頭にも入りません。
時間をかけた割には結果が出ず、
「どうしてできないの！」「〇〇が苦手ですね」と、ネガティブな評価をされる。
これでは、理科が苦手で、嫌いになります。
子どものためを思って、時間と費用をかけて、進学塾に通わせ、なのに、小学生で理科を嫌いにさせたら、そのあと、中学・高校・・・、やばいです。
３ 実験で霧が晴れるようにわかる
最も効果的な学習方法は、子どもが自分で実体験をし、
教科書の知識と組み合わせることです。
特に低学年の場合、教科書を読んで頭で覚えるよりも、
実験と観察を通して体で理解していく方が大切です。
実験や観察は面白いです。
面白いと夢中になり、頭が活発に働きます。
頭が働けば成績が上がり、自分に自信が持てます。
さらに面白くなり、やる気が出ます。
教室では、このプラスの循環を興します。
理科が得意で、大好きな子にします。
担当講師の紹介（倉橋修）
答えが出ない相談
長く、大手進学塾で、中学受験生を指導し、教材作成も担当してきました。
塾での居心地はよく、生徒や保護者からも支持を得て、楽しい日々でした。
ただ、授業満足度は70％後半。下位クラスの授業満足度は60％台。私が教えても、成績を伸ばせない子はいました。
保護者面談で、しばしば相談を受けました。
「どうすれば、できるようになるのでしょうか？」
「どうすれば、理科が好きになるのでしょうか？」
私は理科が得意で、理科が面白いと思っています。でも、自分がそうだからと言って、他の人も同じようになれと言うことはできません。
わかりやすく、楽しく教えているのに、どうして成績が伸びないのかな？
授業中の反応が希薄なのかな？
人それぞれで、得意、不得意があるからしょうがないか・・・、と思っていました。
子どもが明るくなったワケ
転機は、夏の講習会の実験講座です。私が担当しました。
実は、理科の先生の多くは、実験授業が嫌いです。準備や片付けに時間がかかり、生徒管理に神経を使い、割りが合わないためです。結果、他の先生たちは実験講座を担当したがらず、例年、私が担当していました。
今思うと、私は実験技術も未熟で、下手な授業をしていました。しかし、参加する子どもたちには、大うけでした。
ふだんは、最下位クラスで、言葉も発せずに、暗い表情で授業を受けていた女の子が、実験講座では、男の子に混ざって野太い声で、歓声を上げていました。「こんなに変わるんだ」と驚きました。
授業満足度も、驚異の100％。テキスト中心の勉強の限界と、実験授業の持つ可能性を感じました。
実験をすれば、それで成績が伸びるのか？
大病を機に、大手進学塾を辞め、実験教室を開きました。
中学入試に出る内容は、物理や化学の室内実験はもちろん、野外に出ての生物観察や天体観察もやりたい。
準備はたいへんだけど、絶対に必要な教室になる。本物を見れば、もっと楽しく勉強できる。そう思いました。
ただ、これまでのような、難問を解説したり、受験テクニックを伝えたりの授業はしないため、自分の実験教室が成績向上につながるかどうかは、不明でした。
でも、理科の教師はたくさんいます。一人くらいは、実験ばかりする教師がいてもいい。そう思い、実験ばかりの授業をしました。
答えは出た
実験教室を開いて数年後、生徒の成績調査、生徒や保護者へのアンケートを取り始めました。
はっきりと結果は出ていました。
難関中学入試で、理科で大稼ぎして合格する子。大手塾の模試で、理科だけ偏差値70超える子が多数出ました。結果のすごさに、私自身が最も驚きました。
「問題を見ると映像が浮かぶようになった」
「勉強時間は少ないのに、理科だけ楽に点が取れる」
また、「理科が大嫌い」と入会した子が、理科の得点力を上げ、「理科って、面白いね」と言うようになりました。
大手学習塾時代には伸ばせなかった、無反応の中位～下位クラスの子たちも、理科だけは成績を伸ばしました。
「どうすれば、できるようになるの？」
「どうすれば、理科が好きになるの？」
その答えが、見つかりました。
本物をみればいいんだ！
勉強したい子は、すべて支援する
その後、YouTubed動画で、全国の受験生に向けて、理科の楽しさを発信しました。（現在1,000万回超再生）
マスメディアの方にも注目していただき、TVや新聞などにも取り上げられ、出版の依頼も受けました。
全国の受験生からの質問対応にも応じ、年間1500問平均の質問に、動画で解説を送るようになりました。
これまで私が行ってきたことを1つにまとめ、もっと勉強したい！子の、理科の家庭学習を支援する仕組み（オンライン理科教室）を始めました。
教室に通える子は、実験教室サイエンス・ラボで一緒に勉強しましょう。距離が遠くて通えない子は、オンライン理科教室に来てください。同じ授業をオンラインで見られるようにしました。また、直接、質問をしてくれれば、24時間以内に、倉橋が直接、オリジナルの解説動画を作ります。
「もっと、勉強したい」そう思う子は、大歓迎。
今の成績がいいか悪いかなんて、どうでもいい。
もっと勉強して賢くなりたい！そう願う子は、倉橋が全力で応援します。
理科は、暗記教科ではありません。
各自が、自分の手持ちの脳で考える、良質なミステリーのような楽しい教科です。
理科は面白いぞ。
もっと勉強したい子は、みんな支援します。
いっしょに勉強していきましょう。
